天才兒童1985：一半天才

很多人都会疑惑：軒仔1981出世，那1985是什么意思？一开始我以为1985这个数字和主题有关，5是10的一半，有一半天才的意思。而Wyman系咁讲嘅（图二） 开头便是一个场景：一个80后的床边有一堆半途而废的科学实验材料，表面已铺满尘埃。 他似乎是个天才，一出生就得到举国嘉许。似乎这是个自满的资本。 他总是这样：注定流行的歌只写三句、油画只绘一半、程式编一半、长桥起不过半、台词写不过半、写书作个序就去睡觉。廿八年後 精粹還在腦內發酵又如何？还会写下去绘下去吗？会有后半吗？ 到了今天，一世即将过半，才华入了棺，旁人做了官，才回想起自己从前嘲笑前人是多么地可笑！ 餵 天才 為何我們 卻是無後半 一声叹息触动多少80后和其他不同班同学。我们很多很多人何尝又不是这样？！一出世，爸爸妈妈便对我们充满寄望，不久便被定义为“天才”。我们怀着梦想，想做科学家，想做艺术家，想做建筑家，奈何却做了空想家。也曾有过一刹的努力挣扎，但也只能是一刹。 明明可寫出佳作那筆管 進殿堂前 枝枝只寫到一半